心理健康教育是我國高校的一門專業(yè)課，屬于教育學和體育學的范疇。學習時間一般為三年。心理健康教育專業(yè)主要培養(yǎng)品德、智、體、美、工作全面，掌握心理健康教育基本理論知識，具備小學心理健康教育教學能力，有創(chuàng)新精神，能夠從事心理健康教育教學工作、輔導、高素質(zhì)科研和管理人才。畢業(yè)生可以從事小學心理健康教育工作、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。

1. 提高心理素質(zhì)

心理健康教育通過傳授心理學知識、培養(yǎng)心理調(diào)適能力等方式，幫助個體提高心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的提升有助于個體更好地應對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，減少心理問題的發(fā)生。

2. 促進身心健康

心理健康與身體健康密切相關(guān)。通過心理健康教育，個體能夠認識到心理健康的重要性，學會調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，從而保持身心健康。同時，心理健康教育還能幫助個體預防和治療一些心理疾病，提高生活質(zhì)量。

3. 增強社會適應能力

心理健康教育有助于個體更好地適應社會環(huán)境。通過了解社會規(guī)范、學習溝通技巧等方式，個體能夠提高自己的社交能力，更好地融入社會。此外，心理健康教育還能幫助個體處理人際關(guān)系中的矛盾和問題，促進人際和諧。

2015年10月26日，教育部發(fā)布《普通高等學校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設置管理辦法》《普通高等學校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》，應用心理學心理咨詢心理健康教育合并為心理健康教育，分類為教育與體育，專業(yè)類教育，專業(yè)代碼670121K，三年 上學。

2021年3月12日，教育部下發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》號通知在《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》和《高等職業(yè)教育專科新舊專業(yè)對照表》2021的出版版本中，心理健康教育專業(yè)代碼由原來的專業(yè)代碼670121K變更為570116K。

培養(yǎng)目標：心理健康教育專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、心理學知識等，具有良好的人文素質(zhì)、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，較強的課程設計和實施能力、班級建設與管理、數(shù)字教育技術(shù)的應用、終身學習的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，可以從事小學、幼兒園心理健康教育教學的高素質(zhì)教育者。

知識要求：心理健康教育專業(yè)的學生要有心理健康教育課程的設計、實施和評估能力；具備策劃和組織校園心理健康教育活動的能力，能夠利用各種渠道面對孩子、家長、教師傳播和普及心理健康知識的能力；具有線上線下多種形式的個體心理咨詢、設計和實施團體心理咨詢的能力；它可以評估兒童 不同的心理問題、對兒童進行預防和干預的能力的心理危機，并能夠根據(jù)問題的嚴重程度開展相應的工作；有能力評估孩子 心理健康，有能力建立和管理心理檔案；具備必要的信息技術(shù)，掌握心理健康教育領域的數(shù)字化教學技能，具備適應心理健康教育數(shù)字化發(fā)展的能力；具有適應智能化、數(shù)字化發(fā)展所需的基本數(shù)字化技能，初等教育領域的專業(yè)信息技術(shù)能力；掌握與本專業(yè)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)則，遵守教師 職業(yè)道德和行為準則，并有社會責任感和責任感；具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

心理健康教育專業(yè)的課程體系包括專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課兩大類。

實踐教學：心理健康教育專業(yè)主要圍繞真實的專業(yè)場景或工作情境，開展校內(nèi)外教師基本功、學科專業(yè)基本功、模擬教學、教育實踐、畢業(yè)設計等實訓。在小學、幼兒園教育培訓機構(gòu)、社區(qū)等單位或場所進行頂崗實習。

就業(yè)方向：心理健康教育專業(yè)畢業(yè)生主要面對小學心理健康教育、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。

心理健康教育專業(yè)教師具有研究生以上學歷或中級以上技術(shù)職務，具有教育學、心理學相關(guān)專業(yè)背景，或取得國家心理咨詢師職業(yè)資格證書。

課程設備和資料：學習交流網(wǎng)絡學習平臺、心理測評系統(tǒng)、大學生微課心理健康教育、拓展視頻等教學資源、配備合適的教學場所。

保障措施：采用“統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一授課計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一備課”保證教學質(zhì)量的方法。并規(guī)范各類教材，由心理健康教育教研室統(tǒng)一管理。

1. 學校教育

學校是學生接受教育的重要場所，也是開展心理健康教育的重要陣地。學?？梢酝ㄟ^開設心理學課程、舉辦心理講座等方式，向?qū)W生傳授心理健康知識，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。同時，學校還可以設立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢服務，幫助他們解決心理問題。

心理健康教育

2. 社區(qū)教育

社區(qū)是人們生活的重要場所，也是開展心理健康教育的重要平臺。社區(qū)可以通過舉辦心理健康宣傳活動、開設心理健康講座等方式，向居民普及心理健康知識，提高他們的心理健康意識。此外，社區(qū)還可以建立心理健康志愿者隊伍，為居民提供心理支持和幫助。

3. 家庭教育

家庭是孩子成長的第一課堂，也是開展心理健康教育的重要場所。家長可以通過與孩子溝通、關(guān)注孩子的情緒變化等方式，了解孩子的心理需求，幫助他們建立健康的心理狀態(tài)。同時，家長還可以引導孩子參與一些有益身心的活動，如運動、音樂等，促進孩子的全面發(fā)展。

4. 媒體宣傳

媒體是傳播信息的重要渠道，也是開展心理健康教育的重要途徑。媒體可以通過報道心理健康新聞、制作心理健康節(jié)目等方式，向公眾傳遞心理健康知識，提高他們的心理健康意識。此外，媒體還可以通過開展心理健康宣傳活動，吸引更多的人關(guān)注心理健康問題。